Повышение уровня мотивации педагогов ДОО путем проведения Фестиваля педагогического мастерства «Вдохновение и опыт» как метода оптимизации работы педагогов по развитию профессионально-личностных компетенций

В целях оптимизации работы педагогов по развитию профессионально-личностных компетенций, способствующих созданию устойчивой системы управления и функционирования ДОО нами проведено исследование по выявлению дефицитов личностного, профессионального и управленческого характера.

Проведены следующие диагностики:

1)  Диагностика эмоционального выгорания (К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н.Е. Водопьяновой);

2)  Диагностика уровня профессионального выгорания В.В. Бойко (в модиф. Е.Ильина);

3)  Оценка качества услуг, предоставляемых дошкольной образовательной организацией. (описаны Поданёвой Татьяной Владимировной/Сибирский педагогический журнал № 5, 2016 г., анкеты МКДО-2022)

Анализ результатов выявил:

- низкий уровень мотивации педагогов;

- высокий уровень профессионального и личностного выгорания;

- недостаточно сформировано целеполагание в осуществлении собственной деятельности;

- недостаточный уровень знаний технологий работы с детьми и условий реализации ФОП;

Выявленные особенности деятельности педагогов ДОО препятствуют достижению высокого качества дошкольного образования, снижают эффективность управленческих решений.

           Для решения ряда выявленных проблем, мы подключили психологическую службу для работы с педагогическим коллективом, а также применяем комплекс различных мер и подходов. Среди которых мы выделяем наше внутреннее мероприятие Фестиваль педагогического мастерства «Вдохновение и опыт», который может помочь в решении многих из вышеуказанных проблем и охватывает большой спектр потребностей и мотиваций, которые могут возникать у педагогов в детских образовательных учреждениях.

        Ключевая цель заключается не только в привлечении внимания к успехам отдельных сотрудников, но и в создании среды, где каждый педагог будет чувствовать себя значимым и нужным. Создание системы мотивации, к внутреннему фестивалю, может стать важным шагом в направлении улучшения общего климата в детских образовательных учреждениях, что, безусловно, скажется на качестве образования и развития детей.

Фестиваль "Вдохновение и опыт" предоставляет возможность педагогу продемонстрировать свои достижения, креативные идеи и способности в организации образовательного процесса. Профессиональные достижения педагогов могут оставаться незамеченными в будничной рутине, когда акцент делается на выполнение стандартных программ и планов. Фестиваль позволяет вывести на передний план яркие достижения, творчество и индивидуальный подход, что служит дополнительной мотивацией для дальнейшего развития и самосовершенствования.

Ключевым аспектом такого фестиваля является система оценки и признания усилий педагогов. Это также позволяет создать здоровую конкуренцию, которая способна вдохновлять педагогов на поиск новых решений и подходов.

Одной из значимых характеристик фестиваля педагогического мастерства "Вдохновение и опыт" является его способность сплачивать коллектив. В условиях фестиваля педагоги начинают больше взаимодействовать друг с другом, обмениваться опытом, что способствует созданию атмосферы взаимопомощи и поддержки.

Позиционирование фестиваля как события, направленного на развитие, а не только на подведение итогов, имеет большое значение. Участники могут быть настроены не только на победу, но и на получение знаний, личностный рост, обмен опытом. Данный подход способствует тому, что даже те, кто не достигает наград, получают ценные навыки и умения, которые помогут их дальнейшей работе.

Важным моментом является создание условий для участия всех педагогов без исключения. Тем самым стимулируется общая активность и вовлеченность, а также создается возможность для обмена опытом среди специалистов разных уровней квалификации.

Цели и задачи

Внутренний фестиваль педагогического мастерства "Вдохновение и опыт" нацелен на достижение различных целей, которые формируют комплексный подход к повышению уровня мотивации педагогов в дошкольных образовательных учреждениях. Он предоставляет возможность раскрыть потенциал каждого участника, стимулировать их профессиональное развитие и углубить связь между педагогами и администрацией учреждения.

Основной целью фестиваля является создание платформы для демонстрации педагогических достижений и инновационных подходов в воспитательном процессе. Это не только дает возможность участникам поделиться своим опытом, но и способствует обмену лучшими практиками среди коллег. Также фестиваль стимулирует педагогов к саморазвитию, повышая их интерес к новым методикам и технологиям в образовании.

Еще одной задачей фестиваля является формирование здоровой конкурентной среды. Конкуренция способствует активному обмену опытом и увеличению заинтересованности в профессиональном росте. Участники стремятся создать уникальные проекты, делясь новыми идеями и методами работы, что, в свою очередь, положительно сказывается на общем уровне педагогического мастерства в учреждении.

Фестиваль педагогического мастерства "Вдохновение и опыт" также направлен на повышение статуса работы воспитателя. Награды, признание и общественное внимание играют важную роль в укреплении уверенности педагогов в своей профессии. Ощущение признания своих заслуг и достижений мотивирует педагогов к более ответственному и творческому подходу в работе, а также способствует их эмоциональному комфорту.

Организация данного фестиваля создает условия для более активного вовлечения родителей в образовательный процесс. Когда родители наблюдают за достижениями и успехами педагогов, это формирует доверие к качеству образования и воспитания, предоставляемого детским садом.

Фестиваль педагогического мастерства "Вдохновение и опыт" также включает в себя элемент самопрезентации, что развивает у воспитателей способность выражать свои мысли, демонстрировать свои достижения и педагогический опыт. Участие в фестивале помогает развить навыки публичных выступлений и уверенности в себе, что является важным аспектом работы воспитателя. Умение грамотного самопрезентования способствует не только личностному росту, но и повышает общую престижность профессии.

Важно отметить, что цели фестиваля не ограничиваются лишь непосредственным воздействием на участников. В новом контексте фестиваль предоставляет возможность администрации и образовательным учреждениям анализировать результаты и выявлять сильные и слабые стороны своей работы. Это может послужить основой для дальнейшего профессионального роста всего педагогического коллектива, ориентиром для воспитателей в их индивидуальном развитии.

Создание подобного фестиваля требует тщательного планирования и подготовки, чтобы он стал значимым событием в жизни учреждения. Участие в нем должно восприниматься не как формальность, а как возможность для личного и профессионального роста. Педагоги должны видеть реальные преимущества участия и готовы уделить время для подготовки, работать над своими достижениями и развиваться.

Методы организации

Основной задачей является разработка структуры фестиваля, которая будет способствовать выявлению талантливых сотрудников, а также предоставлять возможность каждому участнику продемонстрировать свои достижения и креативный подход к работе с детьми.

Важно, чтобы оцениваемая деятельность была разнообразной.

Таким образом мы организуем педагогические гостиные, открытые просмотры, круглые столы, семинары, мастер-классы, презентации, проектные работы, где воспитатели обмениваются опытом, рассказывают о позитивных результатах и делятся трудностями и проблемами, что позволяет создать атмосферу профессионального общения.

Для повышения интереса к фестивалю мы организовали финальный день, на котором были подведены итоги голосования. Награждение мы приобщили к празднованию Дня дошкольного работника, что способствовало созданию атмосферы более легкой и дружелюбной. Такой подход позволяет не только привлечь внимание коллектива к фестивалю, но и способствует повышению уровня сплоченности коллектива.

Немаловажным аспектом является стимулирование участников. Победители получили грамоты и материальное вознагрождение.

Важно организовать систему поддержки и наставничества, чтобы менее опытные воспитатели имели возможность учиться у более опытных коллег. Такие взаимодействия не только обогащают педагогический опыт, но и позволяют молодым специалистам чувствовать себя более уверенно, что в свою очередь положительно сказывается на их мотивации.

Методические рекомендации по проведению фестиваля

1.           На первом этапе подготовки фестиваля следует определить состав рабочей группы, которая несет ответственность за разработку регламента, критериев оценки.

2.           Следующий шаг — разработка положения о фестивале, где будут четко прописаны цели, задачи, правила участия, критерии оценки и процедуры вознаграждения. Положение должно быть доступным и понятным для всех потенциальных участников. Рекомендуется провести информационную встречу, где можно осветить основные моменты фестиваля, ответить на вопросы и развеять возможные сомнения педагогов. Это создаст благоприятную атмосферу и поможет сформировать интерес к участию.

Ключевым моментом при организации таких фестивалей является необходимость четкого определения критериев оценки и обеспечения прозрачности процесса. Это позволяет каждому участнику почувствовать, что их вклад ценится, и что они могут рассчитывать на справедливую оценку своих усилий.

Критерии должны быть четкими, конкретными и измеримыми.

Мы выделяли следующие критерии оценивания:

·            инновационный подход к обучению,

·            взаимодействие с детьми,

·            профессиональная компетентность

·            и успешно реализованные проекты.

·             активная позиция педагога,

·            участие в методических объединениях и городских мероприятиях, конкурсах,

·            взаимодействие с родителями.

3.           Организация общения между участниками фестиваля, где педагоги обмениваются опытом.

4.          Подведение итогов фестиваля выбор победителя путем голосования, по результатам года.

5.          Награждение победителей.

6.           Анализ и оценка результатов фестиваля. После его окончания необходимо провести анкетирование участников, чтобы понять, насколько они были удовлетворены мероприятием, и что можно улучшить в будущем.

Когда воспитатели осознают, что их усилия могут быть оценены и признаны, это становится устойчивым мотиватором для профессионального роста.

Однако для успешного проведения внутренних конкурсов и фестивалей необходимо учитывать и потенциальные трудности, которые могут возникнуть. Важно, чтобы участие не стало источником стресса для педагогов, а наоборот, создавало позитивные эмоции. Для этого стоит позаботиться о создании комфортной обстановки, где выбор победителей будет прозрачным и объективным.

Ожидаемые результаты

Проведение фестиваля педагогического мастерства "Вдохновение и опыт" в детском саду имеет широкие и разнообразные ожидаемые результаты, которые могут внести весомый вклад в развитие как отдельных педагогов, так и всей команды сотрудников. Одним из главных результатов, который планируется достичь, является повышение профессиональной мотивации воспитателей. Фестиваль создает платформу для признания труда педагогов, что в свою очередь способствует формированию положительного имиджа профессии. Воспитатели, которые участвуют в фестивале, испытывают гордость за свою работу, получая возможность продемонстрировать свои достижения и инновационные подходы к обучению детей.

Кроме этого, ожидается, что фестиваль окажет влияние на развитие педагогического творчества. Участие в данных мероприятиях побуждает воспитателей искать инновационные методы и подходы к обучению, изучать современные тенденции в образовании. Это позволяет вносить свежие идеи в учебный процесс, что, безусловно, положительно отразится на образовательных результатах и интересе детей к обучению.

 

Важно учитывать, что такие мероприятия могут послужить основой для дальнейшего благоприятного климата в образовательном учреждении. Результаты фестиваля могут использоваться как механизм оценки работы педагогов, что создаст ситуацию успеха и поддержки, а не соревнования.

Также важно отметить, что фестиваль "Вдохновение и опыт" может стать точкой отсчета для реализации внешних связей и сотрудничества с другими учреждениями. Установление таких контактов может привести к обмену опытом, участию в совместных мероприятиях и обмену методическими материалами, что, безусловно, обогатит педагогическую практику.

Наконец, ожидаемыми результатами проведения данного мероприятия выступает формирование положительного имиджа детского сада в глазах родителей и общества в целом. Когда воспитатели видят активную поддержку и признание, они становятся более вовлеченными в образовательный процесс, что положительно сказывается на делах их воспитанников.